В статье представлен опыт проведения дистанционных олимпиад по искусству как средства повышения качества подготовки специалистов, педагогов-музыкантов. Изложены цели олимпиады, особенности организации, специфика разработки олимпиадных заданий, рассматриваются содержательные аспекты олимпиады, возможности интеграции знаний из разных предметных областей.